Jan Grzegorek, Andrzej P. Wierzbicki
DOI: brak
Nr woluminu: 3
Artykuł rozpoczyna się od kwestii szacowania luki dwoistości – różnic w rozwoju mierzonych w latach pomiędzy zróżnicowanymi powiatami – na Mazowszu, przyjmując za podstawowy wskaźnik rozwoju społeczeństwa informacyjnego liczbę pracowni komputerowych przypadających na szkołę podstawową lub gimnazjum. Opiera się to na klasycznym podejściu statystycznym polegającym na szacowaniu parametrów krzywych logistycznych. Okazuje się, że luki te wynoszą do 16-17 lat – co oznacza bardzo duże różnice w rozwoju nawet pomiędzy sąsiadującymi powiatami.